何瑤 - 雲南大學第三任校長
何瑤（1894-1968）,⠧”𗂠,⠩›—石屏人，漢族。1932⠢€•1937⠥›—大學校長。
1915⠥ˆŒ濟大學醫工專門學校學習⠬1917⠥ˆ𐧾Ž國普渡大學機械工程係學習，1921年獲機械工程學士學位，之後幾年在美國各地實習考察。1925年回國後應聘到雲南大學任教授。1926―1930年曆任東陸大學會計長兼數學、熱機關學教師、理工學院院長。1932年秋華秀升校長辭職後,任東陸大學代理校長。
何瑤任校長期間⠬⠧›†雲南大學從省立東陸大學到省立雲南大學的兩個時期，他對機構進行了調整，增加了法律係、數理學係和教育學院。1934年省立東陸大學改為省立雲南大學後，何瑤又對院係進行了調整，成立理工學院、組建文法學院、醫學專修科，在教育係下設立圖書館學課程，開設了專門的軍事管理課程，恢複了停辦5年的雲南大學附中，為增加教學設備也做了大量工作。
何瑤任校長期間正值愛國師生積極組織抗議日本帝國主義侵略東北的“九・一八“事件的宣傳活動和多次反帝、反封建、反法西斯的愛國民主運動,⠤𝕧‘䧫™在愛國民主運動的前列。後來，何瑤曆任雲南五金二廠廠長，雲南省建設廳農具改進所所長，模範工藝廠廠長，民革雲南省侯補委員等職。
1937年雲南大學“倒何事件”
1937年，經過近十年的戰爭後，雲南政局漸穩，軍力強實，經濟形勢也開始好轉。這年的4月，雲南大學發生了“倒何”風潮――學生不滿教育政策，教師因工資低，不安心工作，於是師生群起將代校長何瑤趕出學校。雲大“倒何”，使作為省政府主席的龍雲很受震動。當時雲南正值經濟恢複期，正需要大量人才。於是龍雲當即表示：“大學是培養領袖及專門人才的地方，本省隻有雲大這麽一所大學，我一向有心要把這所大學辦好。”⠱937年6月，熊慶來取道天津、南京、上海，轉香港，繞越南，經海防、河內，乘滇越鐵路的小火車，於7月15日到達昆明。⠂ ⠷月17日，龍雲在五華山接見了熊慶來。隨後，熊慶來接替何瑤擔任雲南大學校長。
1935年5月15日受到蔣介石召見
1935年5月10日，為了追剿長征中的紅軍，蔣介石偕宋美齡、吳稚暉、晏道剛、外國顧問端納等人士1由貴陽飛抵昆明。這是蔣介石首次訪問雲南。迎蔣籌備處把蔣介石的行轅設置在雲南大學會澤院，並在雲南大學成立軍事委員長行轅招待處，雲大東邊側門還懸掛上“國民政府軍事委員會委員長行轅”的標牌。會澤院二樓正中幾間辦公室被改造成蔣介石夫婦的臥室及辦公室。同時，雲南省教育廳指令省立雲南大學校長何瑤安排雲大的學生移至省立醫院照常上課，但省立醫院距離雲大太遠，且為新建房屋，生活設施簡陋，安置恐來不及，後雲大校長何瑤請求將教學部移往雲大醫學專修科所在地忠烈祠，使學生在迎蔣期間能照常上課。但學生的生活區還是照樣在雲大東陸院，所以迎蔣籌備處於5月6號函電何瑤校長，“自五月八日起，一律改由南箐學校出入”，而食堂、科學館是與行轅相通的，所以雲大又“擬請由貴處(筆者注：軍事委員長行轅招待處)發給行轅內部使用之通過證拾張，以便指派專員佩帶而昭慎重。”⠠
因蔣介石的行轅設置在雲南大學校園內，且旁鄰南箐學校，為了體現出雲南學生的良好精神風貌，教育斤事先在3月7日特別給全市各學校條諭迎蔣期間特別注意事項。
蔣介石此次巡視昆明的目的，一方麵是為了督促圍剿長征中的紅軍，另一方麵是親來考察雲南省政府的實情並增強自己在邊陲的威信。5月15日上午十時，蔣介石召集昆明中等以上學校校長、教務長、軍訓主任到行轅訓話，提出以軍訓教學生做人基礎；下午四時召見雲南大學校長何瑤，訓勉雲大此後應注意理工人才之培養，為開發富源，把雲南建設成為我國工業中心區而努力。5月21日，上午十一時蔣介石先行飛離昆明。蔣介石第一次巡視雲南，其行轅安置在雲大，對雲大有很重大的影響。蔣介石在5月15召見校長何瑤時，曾感歎雲大經費太少，並表示囑請中法庚款補助雲大。何瑤受此鼓舞，該年12月即繕具了5年計劃書及請求補助經費概要，麵交來雲大視察的國民政府教育部視察西南教育專員陳禮江轉教育部。這個擴充計劃書共分5項，計劃至1940年，理工學院除現有采礦冶金係、土木工程係、數理係外，添辦機械工程係、化學工程係、地質係；文法學院加強教育係：醫學院停辦專修科，成立醫科。應行建築之校舍有誌成院(理工學院)、學生宿舍、醫學院、體育館、附屬中學、圖書館、食堂、教職員工宿舍，共計需國幣125萬元；應行購置善為設備費需97萬元。此外還提出提高教職員待遇與增加經常費等要求。這就當時環境和雲南省財政狀況來看，卻是心有餘而力不足的。 ⠠
所以1936年雲南省教育廳廳長龔自知談赴南京辦理教育公務經過時說：“蔣委員長在滇，曾自動表示，囑請中法庚款，補助省大。到後探知中法庚款，為數無多，分配素鮮公開，專恃此款，無裨於事。因同時向中英庚款進行，其請求概要為：自民國二話說五南十五年度起，請年撥中英庚款八萬元，補助省大理工學院之設備費，繼續補助三年。中法庚款五萬元，補助省大醫學院之建築及設備費，繼續三年??但請求庚款，早已為有力者捷足先得，且大都有繼續性，後來者縱使請準，為數自不能多??以一省立大學，請此區區之款。即能如願相償，尚不足以言充實??本人因向教部建議，請援河南大學先例，改省大為國立;又國立川大，曾蒙中央允撥巨款，為之建設校舍，本省似應援例，向蔣院長力請為宜”。⠠
作為省主席的龍雲也明嘹，要治理好雲南，辦好雲南大學是一個關鍵。但基於雲南本省財力等方麵的限製，雲大的發展甚是困難，隻有向中央申請將省立改為國立，才能有更大的發展空間。因此，龍雲便向中央請求把省立雲南大學改為國立，1936年2月18日，龍雲電函蔣介石： ⠠
廬山委員長蔣鈞鑒力密。竊查國家興學育才，所貴平衡發展，使邊遠地方．亦得均沾教育機會。尤以大學教育，應由國家負責統籌，庶幾聲教所被，無間遐邇。伏見京滬平漢。國大林立。教部近在西安。籌設陝西國大。湖南原有省大。蒙準改為國立。具仰樹人早定大計，文教可望遐敷，邊遠聞風額手稱慶。滇省僻處西南，內綰黔康，外通緬越。為育材升學計，設有省立大學，規模粗具。徒以不屬教部直轄，監導難周。加之地方財力所限，改進綦難。鈞座巡滇駐節，目觀該校實況，屢蒙麵飭改進。籌思再四，計惟將該校改辦國立一途，伏懇飭下教部．迅賜接收改組，俾該校可望發展，蔚為西南學府。影響所及，遠逾湘大。百年利賴，豈獨滇人。竦切陳請，鵠冀示遵。職龍，丐機印叩。 ⠠
蔣介石在6月20日給龍雲的答複是：已電教育部核辦矣。顯然，這個答複的結果是模糊的。 ⠠
隨後蔣介石在7月1日的複電中的態度是，提議改國立事推後考慮。原因為“因廿六年度預算已空。擬於廿七年度編製預算時再提;”⠠
但是，龍雲在省立雲大改國立一事上態度是堅決的，他在7月6日再次致電蔣介石： ⠠
牯嶺蔣委員長鈞鑒。生密。卅侍秘牯電奉悉。竊查雲大改國立事，據聞已蒙中政會提案通過，交行政院核辦，刻尚懸而未定。擬懇鈞座正式提付院議決定。即於本年度將雲大名義改稱國立，其經費仍暫由省款開支，廿七年度再為預算。藉厭眾望而免停頓。伏維⠤Œ。訓示祗遵。職龍魚秘印叩。 ⠠
龍雲希望能在1⠹36年將省立雲大在名義上改為國立，具體的經費先由雲南省府負責，於次年再由教育部撥給。但最終的結果是，一直到1938年7月1日，省立雲南大學才改為國立雲南大學。顯然，何瑤校長對雲南大學改為國立大學是有貢獻的。
何瑤 - 網絡歌手
2005年是網絡歌手從網絡化走向傳統化的一年，也是網絡歌曲全麵開花的一年。不但傳統的商業歌曲在網上頻頻出現，而且很多節奏明快、情感豐富的饒舌也被越來越多地下載到了歌迷的MP3中。
詳細信息
何瑤，就是這些hip-hop歌手中極為優秀的一員。他的《河南人怎麽了》受到了歌迷瘋狂的追捧，被大小網站論壇不斷地轉載。而他的另外一首歌曲《one day》在某網站發布一周後，點擊率便超過了兩萬，這幾乎是一個網絡音樂作品發布後一周點擊率所能達到的極限。那麽，究竟何瑤是一個什麽樣的人呢？不羈的衣著，燦爛的笑容，幽默的談吐，何瑤給人的第一感覺便是一個活潑的陽光少年。出生於80年代的何瑤是一個典型的Y世代新新人類。這個年齡段的人一個最大的特點就是具有反主流的思維和生活方式，何瑤自然也不例外。所以，如果你從何瑤的嘴裏聽到一些稀其古怪的詞語或者句子來，可不要太驚訝哦！其實，這正是一名hip-hop歌手最大的特點，反潮流而不失品位，思想叛逆卻又道德高尚。而正是因為具有了這些獨具特色的因素，何瑤才會寫出這麽多非常優秀的hip-hop作品。
現在，習慣了被人叫作孩子的80世代人已經漸漸成為社會的中堅，隨著時間的消逝，他們有人也像少年維特一樣有了自己的煩惱。這些煩惱讓他們變得沉淪，變得頹廢。可是何瑤卻認為這些煩惱都是庸人自擾，應該拋開一切雜念，堅持自我，讓自己快樂最重要。他認為快樂是力量的源泉，無論什麽困難，隻要以樂觀的心情去麵對，都會迎刃而解。他把玩hip-hop視為最快樂的事，他說隻要有了hip-hop，他就會覺得自己擁有了一個充滿著陽光的美麗世界。做自己想做的，拋開一切煩惱，讓自己快樂地麵對一切，這就是單純的何瑤。
何瑤有一個夢想，就是把自己的hip-hop作品推向整個娛樂界，征服所有的歌迷，他想奪走所有人的靈魂，“把他們關進hip-hop”的大門。為了讓自己的hip-hop放射永久的光芒，何瑤一直在努力地寫歌唱歌，一直在快樂地為理想奮鬥。就像他在《one day》裏寫的那樣，“我們音樂的節奏/不能停在十字路口/被人趕著走/不如為自己奮鬥/時光不會為誰停留/輕易回頭/所以以後我會想著自己給自己加油！”
加油，何瑤，你能行
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